Նարե Ոսկանյան

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր 8․5 դասարան m8


Без рубрики

  • Հաշվետվություն

    Ես կինո ֆոտո ընտրության դասընթացի ընթացքում մենք անցել ենք պլաների մասին և ռեպորտաժ Reportage (Aiden editio) https://narevoskanyan1.wordpress.com/2023/09/07/%d5%ba%d5%ac%d5%a1%d5%b6%d5%a1%d5%b5%d5%ab%d5%b6-%d6o%87-%d5%a3%d5%ae%d5%a1%d5%b5%d5%ab%d5%b6/ Continue reading

  • Բնապատկեր

    Բնապատկերը բնության պատկերն է։Օրինակ բնությունը,ծառեր,մարզերի տեսարանը։ Continue reading

  • Ա. Լինդգեն.Մանչուկն ու Կառլսոնը

    (1-ին մաս) Ստոկհոլմ քաղաքը սովորական քաղաք է: Այդ քաղաքի շատ սովորական մի շենքում ապրում է սովորական մի ընտանիք; Այդ ընտանիքում բոլորը սովորական են՝ հայրիկն էլ է սովորական, մայրիկն էլ: Բոսան, Բետան և Մանչուկն էլ սովորական երեխաներ են: Ամբո□ջ շենքում ընդամենը մի անսովոր արարած կա՝ Կառլսոնը, որը ապրում էր տանիքի վրա: Գուցե ուրիշ քաղաքներում տանիքի վրա ապրելը… Continue reading

  • Պարապմունք 38.

    Թեմա՝ Եռանկյան կողմերի և անկյունների միջև առնչությունների մասին Գործնական աշխատանք։ 1. GEOGEBRA ծրագրով գծիր որևէ սուրանկյուն եռանկյուն, նշիր յուրաքանչյուր անկյան աստիճանային չափը, գտիր եռանկյան  ամենամեծ և ամենափոքր կողմերը։ 2. GEOGEBRA ծրագրով  գծիր այնպիսի ABC եռանկյուն, որ <А-ն մեծ լինի  <B-ից,   <B-ն էլ  մեծ լինի <C-ից։ Գտիր եռանկյան ամենափոքր կողմը։ 3.  GEOGEBRA ծրագրով գծիր АBC… Continue reading

  • Պարապմունք 46.

    Առաջադրանքներ1. Գրիր երկու տարր ունեցող որևէ  բազմություն:A = {a, b} 2. Գրիր երեք տարր ունեցող որևէ  բազմություն:B = {a,b,c} 3. Գտիր վերը նշված  բազմությունների հատումը, քանի՞ տարր եղավ։A ∩ B = {a, b}A ∩ B = 2 4.Գտիր վերը նշված  բազմությունների միավորումը, քանի՞ տարր եղավ։A ∪ B = {a,b,c}A ∪ B = 3 5. Գրիր… Continue reading

  • խնդիր

    Նարեն 130 կոնֆետը դասավորեց 2 տուփերում այնպես, որ փոքր տուփի կոնֆետների քառապատիկը երեք անգամ քիչ  եղավ մեծ տուփի  կոնֆետների քանակից: Գտեք փոքր տուփի կոնֆետների քանակը: ն=130 x y x+y=130 4x=y:3 y=3x4x=12x x+12x=130 13x=130 x=130:13=10 y=120 y=10 40x+120:3 x= 10 փոքր տուփ 120մեծ տուփ Continue reading

  • Իմ օրը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում

    Ես շատ նոր ընկերներ ձեռք բերեցի մուտքի ճամբարում։Առաջին օրը մուտքի ճամբարի մենք ծանոթացանք դպրոցի տարբեր դասարանների և դասատուների հետ։Հետո դուրս եկանք դպրոցից և ծանոթացանք իրար հետ, բոլորը ասեցին նրանք ինչ են սիրում անել ազատ ժամանակ։Հետո գնացինք մաթեմի դասարան, որտեղ մենք բաժանվեցինք չորս խմբի և պետք էր տրամաբանական տարբեր խնդիրներ լուծեինք, ամեն մի խնդիր մի միավոր… Continue reading

  • Привет, мир!

    Добро пожаловать в WordPress! Это ваша первая запись. Измените или удалите её, чтобы сделать первый шаг на пути блогера. Continue reading

Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы